19 de octubre, tercer día de Páginas Web y Entornos Virtuales de Formación e Investigación; El objeto de la sesión ha sido conocer, explorar, utilizar y reconocer los aspectos útiles para la docencia y otras labores que ofrecen las principales páginas webmail.
En primer lugar exploramos en grupos de tres personas las posibilidades de tres entornos: hotmail, gmail y yahoo. ¿Qué son, qué servicios ofrecen, qué permiten hacer y cómo podemos utilizarlos en nuestro ámbito profesional? Los tres tienen unas funciones similares entre las que cuentan correo electrónico, creación de páginas webs, blogs, chats, noticias, buscadores... La diferencia entre unos y otros es el tipo de servicio que ofrecen. Cada uno se especializa en un sector. Quizás buscando un ámbito educativo googlemail es quien más y mejores aplicaciones útiles nos ofrece. Una vez explorados los ponemos en común en una wiki creada en la plataforma moodle, resultando un documento bastante correcto para cada uno de los tres webmails.
Hemos continuado viendo las diferentes aplicaciones y herramientas de google. Nos hemos centrado en la utilización de google docs, una aplicación donde se pueden fabricar documentos de texto, presentaciones, tablas, formularios, hojas de cálculo... Después de cada explicación hemos dedicado algo de tiempo comprobando in situ cómo crearlos, modificarlos, editarlos, darles uso (privado o compartido), publicarlos...
Aunque algunos de nosotros ya habíamos utilizado estas herramientas en la docencia a fuerza de explorar, el marco que ha quedado abierto ha sido mucho más amplio de lo que hasta el momento habíamos esperado.
Por último se facilitan dos enlaces que nos llevan a monográficos y tutoriales sobre la utilización de google apps del Observatorio Tecnológico del Ministerio de Educación y el Instituto de Tecnologías Educativas.
Explorando algo más hemos podido descubrir otras dos grandes páginas de webmail a nivel mundial y que ofrecen unas alternativas similares: AOL y GMX.
También adjuntamos algunas gráficas de uso y usuarios interesantes.
